水浒文化博大精深、流传甚广，与鲁西南地区文化有着密不可分的联系，可以视为鲁西南地区的文化标识和集体记忆。把水浒文化纳入地方高校文化创意课程体系，不仅能为这一课程指明道路，也能提供丰富的水浒资源。文章以菏泽学院为例，从融入课堂教学、创新教学方式、鼓励学生研究、凝造文化气氛、推进产学研一体化、打造信息化教学环境等方面提出了水浒文化具体融入地方高校文化创意课程的途径，希望以此为地方文化与高校互融发展提供借鉴。

一、水浒文化的地方特征和内涵

鲁西南地区是水浒文化的根，是其本源之地。菏泽是鲁西南地区的重镇，水浒文化在这里留下了大量文化遗存，忠义精神几百年来流淌于人们的血液之中，绵延不息。水浒文化包含了爱憎分明的忠义观念、乐善好施的道德追求、异姓一家的团队精神、没有等级的用人观念、八方共域的包容品格、见义勇为的侠义情怀等具体文化内涵，但较为遗憾的是，丰富的水浒文化资源并未给菏泽这片土地带来多大的发展动力。目前，水浒文化资源的开发多集中在餐饮、旅游、民俗、影视等方面，其他方面创新性开发太少，这严重制约了水浒文化的发展。

为此，菏泽学院一直关注水浒文化资源的开发和研究，并成立了水浒文化研究院，虽然每年都能产生学术成果，但是在如何把水浒文化融入高校教学并开发出具有竞争力的文创产品等方面却始终没有较大进展。

二、水浒文化融入地方高校文化创意课程的意义

水浒文化作为一种地方性文化，可以在文创产品的设计中进行应用与创新，也能融入到地方高校的文化创意教学中，且具有重要意义。

（一）为地方高校文化创意课程指明道路

长期以来，地方高校推行“通而不精”的通识教育，盲目追求“短平快”的利益化办学模式，很大程度上忽视了自身的区域特色和文化特色。从未来的教育发展趋势来看，地方高校的使命和职责不只是攻克“高精尖”的学术问题，还应传承地方传统优秀文化。然而，作为菏泽地方文化资源之一的水浒文化资源在菏泽学院文化创意课堂上的利用程度并不高，教学过程中往往只对水浒文化进行了简单复制或再加工，文化含量极低，不仅未能充分展现水浒文化的特色，反而因为加入一些所谓“创新”的现代元素，导致水浒文化失去了本真性。因此，菏泽学院必须深入挖掘和开发水浒文化的特色和内涵，形成自己的办学理念和特色，打造富有特色的水浒文化创意课程品牌，提升自己的核心竞争力。

（二）提供丰富的课程资源

水浒文化能为菏泽学院文化创意课程提供丰富的素材和灵感。学生可在教师的指导下深入挖掘水浒文化的精髓，寻找其深层的文化底蕴，从而丰富、拓展、充实课程内容，并通过丰富生动的具体案例体现出来。同时，以水浒文化为依托进行创新创业实践，促进其向现代化转化，开发水浒文化创意产品，打造富有特色的地方文化品牌，促进地方文化的活态传承，推进水浒文化助力菏泽社会经济发展。

文化创意人才培养不仅要找准办学服务方向、遵循教学规律，还要考虑地方文化和社会经济发展的实际需要。水浒文化进入课堂也能实现高校与地方政府、企业的有效对接，培养学生对民族文化和地方文化的认同感和自豪感，提升他们传承和弘扬优秀文化的使命感和责任感，树立高度的文化自觉和文化自信，担负起传承创新水浒文化、引领地方文化建设和发展的重任。

三、水浒文化融入地方高校文化创意课程的路径

菏泽学院有责任、有必要、有能力承担起发展和传播水浒文化的重任，而将水浒文化融入菏泽学院文化创意课程体系无疑是一个非常好的创新思路。

（一）融入课堂教学

没有文化，课程就会成为无源之水、无本之木。菏泽郓城是“水浒故里”，水浒文化融入菏泽学院的文化创意教学内容拥有得天独厚的优势。因此，在菏泽学院文化创意课程的教学目标、课程设置中都要加入与水浒文化相关的内容，介绍比较典型且有特色的水浒文化，把与水浒文化有关的历史文献、民俗、戏曲、名吃、特产、街牌等融入教学内容，以激活水浒文化的价值。水浒文化融入到文化创意的课程中，能活化教学内容，降低学生学习文化创意课程的难度，增强学生学习的兴趣。此外，还可以设置相关选修课，丰富课程内容，为学生提供更多的课程选择。

（二）创新课堂教学方式

课堂教学方式的变革是水浒文化走进高校文创课堂非常重要的一个原因。可以把水浒文化相关的非遗传承人请进课堂，虽然他们在文化创意的理论修养方面有所欠缺，但其丰富的实践经验和接地气的语言、丰富的表达形式能有效地活跃课堂气氛，激发学生创新的积极性和活力。改变传统的“满堂灌”的教学方式，采用探究式的教学方法，以探讨的形式，让学生从多个角度了解水浒文化的内涵和价值，进而了解其发展现状，认识到存在的问题，以创新思维有针对性地寻求合理的解决方法，变被动学习为主动探索。

（三）鼓励学生进行相关学术研究

菏泽学院是全国研究水浒文化的重镇，拥有山东省高等学校人文社会科学研究基地——水浒文化研究基地，每年有大批学术研究专著和文章出炉，但菏泽学院本校学生的相关研究并不多见。据统计，2017 年以来，菏泽学院获批国家级大学生创新创业训练项目100 多项，但涉及到水浒文化的却寥寥无几。为了更好地推进水浒文化与菏泽学院文化创意的融合，学校可大力整合相关教学和科研资源，不仅要派专业老师指导学生申报关于水浒文化的创新创业项目，还可以给予一定的经费支持，推出“水浒文化创新创业项目”，鼓励学生积极申报。

（四）打造浓厚的水浒文化创意氛围

水浒文化要想融入高校的文化创意课程，仅仅依靠课堂教学是不够的，必须开辟“第二课堂”来普及宣传水浒文化。比如，举办地方文化报告会、文艺演出、水浒文化知识竞赛、水浒文化创意节等活动，让学生通过摄影、游戏、广告设计、原创文学、网络音乐、公益策划等多种方式，寻找现代创作元素与水浒文化的联系，形成具有自己独特风格的文化创意产品。高校也可以在校内建设特色景观带、建筑物，或者通过命名校内道路的形式，将水浒文化元素融入地方高校的文化氛围之中，让师生能有更多的机会接触和了解水浒文化，再通过专题介绍的形式对水浒文化精神和内涵进行更深层次的挖掘和阐述。

（五）推进水浒文化的产学研一体化

菏泽学院要加强与当地相关政府部门的合作，成立水浒文化研究机构，一方面保护和传承水浒文化，另一方面引领地方水浒文化产业发展，提高水浒文化资源的利用率，实现与地方共建共享、共同发展水浒文化的目的。另外，也要加强与企业的合作，结合市场对水浒文化产品的需求，在文化创意的理念基础上进行产品开发、品牌形象包装等活动，从而开发出既能体现水浒文化的精神内涵，又能满足市场需求的文化创意产品。

（六）打造水浒文化信息化教学环境

现代科技的发展为文化的再现和传播提供了无限的可能性。水浒文化可以利用数字技术建成具有丰富内容、更新及时的现代化水浒文化管理平台，在此基础上再运用文化创意理念，构建出一个全方位、多层次和个性化的网络教学环境。此外，还可以开发与水浒文化创意有关的APP、微信公众号等新媒体传播手段，以学生喜闻乐见的方式予以推送。在这种环境下，学生不仅能欣赏到优秀的水浒文化产品，还可以利用文化创意的理念，参与水浒文化的相关创作，深切感受水浒文化的魅力。

结语

水浒文化融入高校文化创意课程教学中，不仅能培养学生为地方经济社会贡献力量的意识，也能走出一条创新理念与传统文化相结合的新时代教育之路，这既能提高教学效能，又能服务于地方文化建设和社会经济发展。

文章来源：菏泽学院学报 网址: http://hzxyxb.400zhicheng.com/lunwen/itemid-42658.shtml

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